عزف على وتر النص الشعري , دراسة في تحليل النصوص الأدبية الشعرية

حظيت النصوص الأدبية بأهمية خاصة في الدراسات الأدبيةالحديثة، وانطلقت الجامعات الحديثة إلى دراسة الموضوع من خلال النص، وفقمناهج الدراسات الأدبية المختلفة، وإذا وجدنا الجامعات العربية الحديثةتعنى عناية خاصة بدراسة النص وتحليله. نجد هذا الأسلوب بعيداً عن قاعاتكلياتنا الأدبية. فبدلاً من الانطلاق عبر النص إلى الموضوع، مازلنا ندرسالموضوع بعيداً عن النص، ونأتي بالنصوص كصور تكميلية تزينية للموضوع،ويرجع السبب في ذلك إلى إيلائنا المنهج المدرسي القديم، منهج تقسيم الأدبإلى عصور، المكانة الأولى في الدراسة، من دون إدراك منا عيوب هذا المنهجوقدمه الذي يعود إلى عصر النهضة الأوربية، وقد جعلنا بعدنا عن أوربا وعنمناهجها الحديثة، نسقط في دياجير هذا المنهج في حلقة مفرغة تقودنا النهايةفيه إلى البداية، وينهي طالبنا الدراسة وهو خالي الذهن من الأدب وقد نسيالنصوص التي أجبر على حفظها من دون إدراك حقيقي لها.‏

عانيت الكثير خلال ربع قرن وأنا أدرس في جامعة عراقية من تهرؤ المنهجورثاثته إلى أن أوفدت في بعثة علمية للتدريس في الجامعات المغربية،وأسعدني أن أرى أمامي ما كنت أطمح إلى تحقيقه، من اهتمام بالنص وأنطلاقمنه لدراسة الموضوع المزمع دراسته إلى جانب الاهتمام بدراسة المناهجالأدبية الحديثة، وتحليل النص الأدبي من خلال هذه المناهج، بما يناسب النصالمدروس ويفرغ شحنته الأدبية للانطلاق منه إلى جوانب الموضوع المختلفة،وقد ساعدني تدريسي مادة المناهج الأدبية للدراسات العليا على وضع كتابينفي المناهج الأدبية هما (المدخل إلى المناهج الأدبية 1988)، و (مناهجالدراسات الأدبية الحديثة 1988)، وقد وردت الدراسة نظرية صرفة فيالكتابين، ولمست الحاجة إلى النصوص ماسة لتوضيح أبعاد هذه المناهج إلا أنسعة الكتابين لم تمكنني من إدخال نماذج تطبيقية من خلال نصوص عاليةالمستوى، واكتفيت بأمثلة لدراسات أدبية قدمها كتاب عرب لهم مكانتهم فيالدراسة الأدبية، ورأيت أن أفرد هذه النماذج في كتاب خاص، وبدأت بالشعرالعربي قديمه وحديثه، ودرست معلقة امريء القيس على ضوء المنهج الاجتماعي،ومعلقة زهير على ضوء المنهج السيميائي، وقصيدة بانت سعاد لكعب بن زهير فيضوء المنهج التاريخي، وقصيدة (لئن هجرتك بعد الوصل أروى) لأبي نواس درستهاوفق المنهج البنيوي، وهذا ما فعلته مع قصيدة بشار (يا ليلتي تزداد نكرا)وعندما وجدت أن السيميائية تحتل المكانة المرموقة في الدراسة النصية، درستقصيدة المتنبي (واحرّ قلباه) دراسة سيميائية منفصلة. واخترت من الأدبالحديث قصيدة أمل دنقل (كلمات سبارتكوس الأخيرة).‏

وقد جاء تحليلي لهذه القصائد منبعثاُ من اجتهادي الخاص وفهمي للمناهجالأدبية والنظريات الحديثة. وكثيراً ما يستعصي النص على المنهج وينفر مندائرته، ومن حدود أطره الصلدة، فآليت الوقوف إلى جانب النص وقدرته علىاحتمال المنهج من دون قسر له أو فرض عليه من خارجه، ووجدت نفسي أمام كتابمناسب للدارسين ومحبي الاطلاع وعشاق النصوص الشعرية الجيدة. وكان كتابي(عزف على وتر النص، دراسات في تحليل النصوص الأدبية).‏

وإذا خصصت هذا الكتاب للشعر فقط ودراسة نصوصه وتحليلها، فإنني لم أنسالنثر وأهميته في حياتنا الأدبية، فعكفت على وضع كتاب آخر درست فيه نصوصاًروائية وقصصية ومسرحية قمت فيه بتحليل هذه النصوص، آمل أن يكون بين يديالقارئ في وقت قريب.‏

أرجو أن أكون قد وفقت، وإذا لم أوفق فلي حسنة العمل والجهد.‏

والله ولي التوفيق.‏

الأستاذ الدكتور عمر محمد الطالب‏

1989‏

مشكورة يا اخت علي ما قدمتي
تحياتي : عابر سبيل

مشكور على الرد

بارك الله فيك

عضو فضي سجلت في : 26/07/2010 مساهماتي : 921 العمر : 31

طرحٌ رائع وقيم
شكراً لكي

تحياتي الك ولردك

يسلموو

» تحليل الشخصيه من خط اليد
» دراسة: للسمنة تأثراتها السلبية على الصحة والجيب
» النص الحرفي وفيـديو مؤتمر وزارة الداخلية حول نتائج حملة مواجهة التخابر مع العـدو